Таблица 11 Уровень развития словесно-логического мышления детей экспериментальной группы
|
№ |
Имя ребенка |
Методики |
Общий балл |
Уровень развития | ||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
1. |
Настя Д. |
3 |
3 |
14 |
20 |
высокий |
|
2. |
Антон С. |
2 |
2 |
7 |
11 |
средний |
|
3. |
Миша А. |
2 |
2 |
9 |
13 |
средний |
|
4. |
Катя К. |
3 |
2 |
9 |
14 |
средний |
|
5. |
Саша Т. |
2 |
2 |
10 |
14 |
средний |
|
6. |
Маша К. |
3 |
2 |
8 |
13 |
средний |
|
7. |
Миша П. |
2 |
2 |
9 |
13 |
средний |
|
8. |
Семен С. |
3 |
2 |
12 |
18 |
высокий |
|
9. |
Настя К. |
2 |
2 |
8 |
12 |
средний |
|
10. |
Лена С. |
3 |
2 |
14 |
19 |
высокий |
Из таблицы 11 видно, что уровень развития словесно-логического мышления детей экспериментальной группы значительно повысился:
высокий уровень показало 3 детей;
средний уровень - 7 детей.
Для выявления значимости и достоверности полученных результатов необходимо провести статистический анализ данных.
Прочие материалы:
Школьное воспитание
Проблема соотношения обучения и развития является не только методологически, но и практически значимой. От ее решения зависит определение содержания образования, выбор форм и методов обучения. Напомним, что под обучением следует понимать ...
Восприятие рекламы как социального явления студентами и школьниками в
современном российском обществе
За последние годы профессионализм российских рекламистов в целом значительно возрос. Но до сих пор реклама несет в себе качества очевидной двойственности: с одной стороны, рекламная информация воспринимается субъектом положительно, так ка ...
Использование на уроке рисунков для развития критического мышления
Когда мы обсуждали смысл использования творческих вопросов, мы говорили о творчестве решений во всех областях жизни. Ведь творчество – это способность взглянуть на проблему со стороны. Благодаря творчеству мы, используя небольшие усилия, ...
Навигация