Контрольный этап эксперимента

Страница 2

Таблица 11 Уровень развития словесно-логического мышления детей экспериментальной группы

Имя ребенка

Методики

Общий балл

Уровень развития

1

2

3

1.

Настя Д.

3

3

14

20

высокий

2.

Антон С.

2

2

7

11

средний

3.

Миша А.

2

2

9

13

средний

4.

Катя К.

3

2

9

14

средний

5.

Саша Т.

2

2

10

14

средний

6.

Маша К.

3

2

8

13

средний

7.

Миша П.

2

2

9

13

средний

8.

Семен С.

3

2

12

18

высокий

9.

Настя К.

2

2

8

12

средний

10.

Лена С.

3

2

14

19

высокий

Из таблицы 11 видно, что уровень развития словесно-логического мышления детей экспериментальной группы значительно повысился:

высокий уровень показало 3 детей;

средний уровень - 7 детей.

Для выявления значимости и достоверности полученных результатов необходимо провести статистический анализ данных.

Страницы: 1 2 3 4 5

Прочие материалы:

Методы профилактики конфликтов в организации
Профилактика, или предупреждение, деструктивных конфлик­тов должна быть в постоянном поле зрения администрации орга­низации. Особую роль здесь приобретает деятельность служб управления персоналом, подразделений, отвечающих за форми­ровани ...

Основные виды деятельности и их характеристика
1. Традиционно принято считать, что основным и психоло­гически главным разделением деятельности на ее типы является дифференциация деятельности на трудовую, учебную и игровую. Трудовая деятельность отличается от двух других типов тем, что ...

Типы памяти
В настоящее время все больше считается, что память не является единым психическим образованием, как полагают сторонники кон­цепции единой "активной памяти". Более того, в зависимости от пос­ледовательности во времени от начала п ...