Основные закономерности возрастной динамики смысла любви

Психология развития » Возрастная динамика смысла любви » Основные закономерности возрастной динамики смысла любви

Страница 1

Если хочешь быть любимым, люби

Сенека

Сравнение представлений школьниц, студенток и молодых жен и анализ динамики женских представлений о любви позволяет сделать вывод о высокой устойчивости выделенных в результате исследования типов мужчин: мужчина – друг, мужчина - "каменная стена", мужчина-любовник. Корреляция между соответствующими образами на всех возрастных этапах достоверна на уровне 0,001 и значима (коэффициенты корреляции от 0,82 до 0,98). Образы любовника, друга, "каменной стены" связаны с потребностями в понимании и дружеском участии, защите и сексе, удовлетворение которых и школьницы, и студентки, и молодые жены связывают с любовью.

школьницы

студентки

жены

F1

F2

F3

F1

F2

F3

F1

F2

F3

1,000

-,0314

,3938

,4535

,8946

,3463

,9808

,0672

,4486

F1

p= - -

p=,91

p=,14

p=,09

p=,00

p=, 20

p=,00

p=,81

p=,09

-,0314

1,000

,3833

,3923

-,3370

,8292

-,0759

,8764

,4586

F2

p=,91

p= - -

p=,15

p=,14

p=,21

p=,00

p=,78

p=,00

p=,08

,3938

,3833

1,000

,9078

, 1948

,4391

,3543

,3495

,8572

F3

p=,14

p=,15

p= - -

p=,00

p=,48

p=,10

p=, 19

p=, 20

p=,00

,4535

,3923

,9078

1,000

,1681

,3606

,4128

,2328

,9833

F1

p=,09

p=,14

p=,00

p= - -

p=,54

p=,18

p=,12

p=,40

0,00

,8946

-,3370

, 1948

,1681

1,000

,0635

,9002

-, 1947

,1568

F2

p=,00

p=,21

p=,48

p=,54

p= - -

p=,82

0,00

p=,48

p=,57

,3463

,8292

,4391

,3606

,0635

1,000

,2698

,9477

,3762

F3

p=, 20

p=,00

p=,10

p=,18

p=,82

p= - -

p=,33

0,00

p=,16

,9808

-,0759

,3543

,4128

,9002

,2698

1,000

,0071

,4126

F1

0,00

p=,78

p=, 19

p=,12

0,00

p=,33

p= - -

p=,98

p=,12

,0672

,8764

,3495

,2328

-, 1947

,9477

,0071

1,000

,2512

F2

p=,81

0,00

p=, 20

p=,40

0,49

0,00

p=,98

p= - -

p=,36

,4486

,4586

,8572

,9833

,1568

,3762

,4126

,2512

1,000

F3

p=,09

p=,08

0,00

0,00

p=,57

p=,16

0,13

p=,36

p= - -

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Прочие материалы:

Теория социального научения
В отличие от прочих, эта теория гласит, что агрессия представляет собой поведение, усвоенное в процессе социализации посредством наблюдения соответствующего способа действий при социальном подкреплении. Образец поведения в данном случае р ...

Современные представления о психических состояниях человека
В современном представлении психические состояния представляют собой целостные характеристики психической деятельности за определенный период времени. Сменяясь, они сопровождают жизнь человека в его отношениях с людьми и обществом. В любо ...

Роль подвижных игр в формировании волевых качеств личности дошкольника
Один из основателей системы физического воспитания дошкольников Е.А. Аркин подчеркивал, что "Игра дает ребенку ту полноту жизни, которую он хочет, отсюда исходит, что именно игра должна быть рычагом дошкольного воспитания". Выд ...