Для изучения уровня личностной и ситуативной тревожности и выявления связи уровня тревожности с успешностью профессиональной деятельности нами была сформирована группа из 10 человек методом свободной выборки из лиц различного возраста от 19 до 50 лет. 60% участников составляли женщины и 40% - мужчины.
В состав группы входили люди различных профессий, как умственного, так и физического труда: студенты, преподаватели, менеджеры, строители, водители и др.
С каждым участником перед проведением опроса был проведен инструктаж по работе с опросниками.
После проведения тестирования, каждому участнику исследования задавался вопрос, насколько он считает себя успешным в профессиональной деятельности. Все результаты тестирования систематизированы в таблицу.
Таблица 1.
Результаты изучения уровня ситуативной и личностной тревожности
|
участники |
пол |
возраст |
профессия |
Уровень личн. тревожн |
Уровень ситуат. тревож. |
Успешн. профес. деятельности |
Примеч. |
|
А |
жен |
41 |
Учитель |
42 балла |
45баллов |
+ | |
|
Б |
жен |
19 |
Студ. |
32 |
36 |
+ | |
|
В |
муж |
21 |
Студ. |
29 |
35 |
+ | |
|
Г |
муж |
38 |
Строитель |
25 |
28 |
+ | |
|
Д |
жен |
50 |
Продавец |
55 |
60 |
_ | |
|
Ж |
муж |
47 |
Водитель |
40 |
42 |
+ | |
|
З |
жен |
31 |
Менеджер |
48 |
50 |
_ |
Обращ. к психол. |
|
И |
жен |
27 |
Воспитатель |
42 |
43 |
_ | |
|
К |
муж |
26 |
Менеджер |
20 |
20 |
+ | |
|
Л |
жен |
30 |
секретарь |
50 |
54 |
_ |
Обращ. к психол. |
Прочие материалы:
Типы семейных взаимоотношений.
В каждой семье объективно складывается определенная, далеко не всегда осознанная система воспитания. Здесь имеется в виду и понимание целей воспитания, и формулировка его задач, и более или менее целенаправленное применение методов и при ...
Лечение
У детей в результате того, что самосознание полностью не сформировалось, нет дифференцированного сознания болезни. В младшем возрасте еще не сформировано "чувство болезни" - и жалобы ребенка, как правило, скудны и неопределенны, ...
Фрустрационная теория
Эта теория возникла в противовес концепциям влечений: здесь агрессивное поведение рассматривается как ситуативный, а не эволюционный процесс. Основоположником этого направления исследования человеческой агрессивности считается Дж. Доллард ...
Навигация