Эти игры помогают развитию логического мышления, умелое использование которого приводит к поразительным результатам, совершенствует способность молодых людей сопоставлять разного рода факты и не пренебрегать даже самой незначительной, на первый взгляд, информацией, то есть к осознанию того, что любые сведения в этом мире, если умело к ним подойти, станут ценными. Между этими играми проводилось упражнение для профилактики простудных заболеваний: «Борода».
После проведения обучающего эксперимента, провели повторное тестирование по ранее предъявленным методикам.
Оценка результата:
Методика на активность мышления:
12 детей – высокий уровень
15 детей – средний уровень
3 детей – низкий уровень
Методика на быстроту мышления:
менее 20 слов - 6 детей – низкий уровень
21-30 слов – 17 детей – средний уровень
31 и более слов – 7детей – высокий уровень
Методика на ригидность мышления:
8-10 задач – 16 детей – высокий уровень мышления
5-7 задач – 12 детей – средний уровень
2-4 задачи – 2 детей – низкий уровень мышления
Методика на определение понятий:
8-10 баллов – 14 детей - высокий уровень
4-7 баллов - 13 детей – средний уровень
2-3 балла – 3 детей – низкий уровень
Методика сравнения понятий:
21-26 – 12 детей – высокий уровень
15-20 – 15 детей – средний уровень
10-14 – 3 детей - низкий уровень
Оценка после обучающего эксперимента:
40% детей – высокий уровень мышления
50% детей – средний уровень мышления
10% детей – низкий уровень мышления
Результаты обучающего эксперимента
|
Уровень развития |
Процентное соотношение | |
|
до обучающего эксперимента |
после обучающего эксперимента | |
|
низкий |
30 % |
10% |
|
средний |
45 % |
50 % |
|
высокий |
25 % |
40 % |
Прочие материалы:
Место категории "любовь" в системе
психологических категорий
Любовь - это все, и она воздействует на все, и о ней можно говорить все, ей можно и все приписывать.
Джордано Бруно
Дж. Каннигел и Дж. Антил отмечают: "все сказанное о любви верно, хотя бы для кого-нибудь" (цит. по К. Романова ...
Развитие мышления в персоногенезе
Развитие мышления ребенка происходит постепенно. Поначалу оно в большой степени определяется развитием манипулирования предметами. Манипулирование, которое вначале не имеет осмысленности, затем начинает определяться объектом, на который о ...
Диагностика умственного развития
С этих же позиций подходил к разработке тестов и французский психолог А.Бине. Он исследовал этапы развития мышления у детей, задавая им вопросы на определение понятий ("Что такое стул?", "Что такое лошадь?"). Обобщая о ...
Навигация