Заключение

Страница 2

[3] Агафонова А. Практика по общей педагогике. – СПб.: Питер, 2003. – с. 123-125.

[4] Педагогика / Под ред. П.И. Педкасистого. – М., 1998. – с.502-504.

[5] Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М.,1999. – С.103 – 104.

[6] Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. В 2 кн. Кн.2: Процесс воспитания. – М., 1999. – С. 199.

[7] Кураев А. Школьное богословие. – М., 1997. – С. 5.

[8] Алексий II. Духовное образование и духовное воспитание // Православное слово. – 2001. - № 11. – С. 1.

Страницы: 1 2 

Прочие материалы:

Развитие воображения у детей в процессе творческой деятельности
Творчеству можно и нужно учить всех. Особенно если эта работа начата в младшем школьном возрасте. Что же это за черты творческой деятельности? 1) творческий процесс предполагает самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию. ...

Функции воображения
1. Представление действительности в образах 2. Регулирование эмоциональных состояний 3. Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека 4. Формирование внутреннего плана действий 5. Планирование и программирование ...

Ценностные ориентации в контексте различных психологических теорий
Понятию "ценность", как составляющей личности, придается неодинаковое значение в различных психологических школах. Так, например, З. Фрейд не касался прямо проблемы ценностей, но соотнесенность с ними все-таки подразумевалась. & ...