Таблица 2. Показатели эмоционального состояния детей (в % выражении) на начало и по окончании эксперимента
|
Параметры |
Эмоциональное благополучие |
Эмоциональное неблагополучие | ||||
|
Всего (n=120) |
М (n=60) |
Д (n=60) |
Всего (n=120) |
М (n=60) |
Д (n=60) | |
|
до выбора игрушки |
73 |
57 |
88 |
27 |
43 |
12 |
|
после игры с игрушкой |
48 |
77 |
65 |
52 |
23 |
35 |
Таблица 3. Динамика эмоционального состояния детей (в % выражении) за период взаимодействия с игрушкой
|
Игрушка |
Характер изменений эмоционального состояния | |||||
|
Позитивная динамика |
Негативная динамика |
Отсутствие динамики | ||||
|
М |
Д |
М |
Д |
М |
Д | |
|
Пупс |
– |
– |
– |
– |
– |
100 |
|
Классическая кукла |
– |
50 |
– |
15 |
– |
35 |
|
Кукла Барби |
– |
27 |
– |
67 |
– |
6 |
|
Бэтмэн |
43 |
– |
57 |
– |
– |
– |
|
Обезьянка |
27 |
14 |
43 |
67 |
30 |
19 |
|
Мяч |
50 |
– |
– |
– |
50 |
100 |
|
Пистолет |
17 |
– |
66 |
100 |
17 |
– |
|
Машина «Джип» |
14 |
17 |
57 |
49 |
29 |
34 |
Прочие материалы:
Психолого-педагогические основы активных методов обучения
Идеи активизации обучения высказывались учёными на протяжении всего периода становления и развития педагогики задолго до оформления её в самостоятельную научную дисциплину. К родоначальникам идей активизации относят Я.А. Коменского, Ж.-Ж. ...
Воля как характеристика сознания
Главной чертой человека как субъекта, отличающей его от остальных живых существ, является сознание. Сознание - это высшая форма психического развития, присущая только человеку. Оно определяет возможность познания объективной реальности, ф ...
Темперамент. Общая характеристика, типы темперамента и их психологическая
характеристика.
Т.-психич. Св-во, предс. Собой совокупность психологических характеристик, определяющих динамику психич. деят-ти
Т. — не оказывает влияние на результат деятет-ти (-влияет на способ достижения результата, -определяет индивидуальный стиль ...
Навигация