Нарушение педагогического такта, злоупотребление наказаниями и отрицательными оценками лишь усугубляет возникшее противопоставление. Задача педагога - разобраться в причинах неуспеваемости и попытаться устранить их методами индивидуального подхода к учащемуся. В ряде случаев даже незначительные успехи в учении порождают позитивные сдвиги в поведении ребенка.
К типичным психологическим трудностям детей и подростков с отклонениями в поведении, относятся следующие:
· проблемные взаимоотношения с родителями, педагогами, другими взрослыми;
· проблемные взаимоотношения с друзьями, одноклассниками, другими сверстниками;
· трудности самоотношения, самопонимания;
· трудности формирования жизненных ориентиров, идеалов, «кумиров», ценностей;
· внутреннее («психологическое») одиночество, непонятость другими;
· стремление избежать давления, правил, норм, требований;
· испытание себя и других;
· поиск границ возможного;
· поиск комфортного существования, эмоционального благополучия;
· отсутствие позитивных жизненных устремлений и целей;
· обида на судьбу, конкретных людей;
· переживание собственной неудачливости, проблемности, отсутствие волевого контроля и способности к самообладанию;
· неорганизованность;
· зависимость от других, низкая сила своего «я»;
· трудности в обучении;
· отсутствие адекватных средств и способов поведения в трудных ситуациях;
· трудный характер: обидчивость, агрессивность, расторможенность и т.д.;
· отсутствие чувства безопасности, поиск защиты или «защитника»;
· чувство вины, стыда за неблагополучных родителей (низкий материальный достаток, безработица и т.д.), отсутствие уважения к родителям.
Прочие материалы:
Операции воображения
Для трансформации данных и создания продуктов в воображении, как и мышлении, используются операции –слияние (комбинирование), агглютинация, гиперболизация, типизация.
Слияние – произвольное комбинирование, сравнение и объединение качеств ...
Методика "Беседа о школе"
Данная методика направлена на выявление уровня сформированности "внутренней позиции школьника", принятия 6-7 летним ребенком возрастного статуса.
Сформированность этой внутренней позиции - одна из важнейших составляющих мотивац ...
Функции и управленческая культура руководителя
К основным функциям управленческой деятельности руководителя относят:
· информационно-аналитическую;
· мотивационно-целевую;
· планово-прогностическую;
· организационно-исполнительскую;
· контрольно-диагностическую;
· регулятивно-ко ...
Навигация